文章摘要:针对软件工程实践教学存在的教学过程难以管理、学生工作难以度量、软件交付时间难以确定、软件质量难以保证等问题，该文提出一种以学生为中心的基于通用学习模型的“参与者互评（participants pairwise mutual evaluation,PPME）”模式，该模式在传统的敏捷过程模型中，增加了团队内悬赏评价、团队内绩效评价和团队间作品评价三种互评机制，用以提升学生学习的外部刺激和动机系统刺激。该教学模式取得了良好的实施效果。

文章关键词:软件工程,实践教学,敏捷开发,学习机理模型,

项目基金:国家社会科学基金项目（20BMZ092）,四川省教育厅科技计划项目（16ZB0070）,