真实项目实训 岗课赛证育人 ——江西软件职业技
近日，第十三届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛——个人赛省赛（软件类）结果公布。江西软件职业技术大学103名优秀学子经过激烈角逐，乘风破浪、激流勇进，在江西省赛中脱颖而出，喜获佳绩。
本次比赛学校共有233名学生参加竞赛，获奖103人，获奖率达到44.2%，获奖人数创学校历史新高。本次个人赛省赛（软件类）我校获一等奖人数、总获奖人数在省内民办高校均位居全省前列，其中WEB应用开发组获奖33人，位居全省第一。
此次省赛中，软件工程学院共有5名同学，区块链学院、网络工程学院分别有1名同学获得了一等奖。其中，曾勇、付凯同学获得了软件类C/C++程序设计大学B组一等奖；欧阳坤、钟奕雄同学获得了软件类C/C++程序设计大学C组一等奖；王炜同学获得了软件类Java 软件开发大学B组一等奖，余景同学获得了软件类Java 软件开发大学C组一等奖；匡江鑫同学获得了软件类Web应用开发大学组一等奖。7位同学目前正在积极备战国赛。
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?校园内学习氛围愈加浓厚，随处可见同学们学习的身影
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青春因拼搏而靓丽
面对突如其来的防疫压力，学校坚持防疫工作与备战赛事“两手抓”。参赛师生也充分利用信息化资源，想尽办法克服一切困难，为荣誉而不断拼搏。软件工程学院指导老师付腾达介绍，比赛前大家制定了三阶段比赛计划，虽然过程曲折，但师生齐心协力，不断提高练习强度，最终取得了好成绩。“青春是用来奋斗的，能扛得住涅槃之痛才配得上重生之美。”付腾达老师的话语深深印在了同学们的脑海中，成为同学们拼搏的动力。有时，付腾达也常被同学们那种爱学习、懂坚持的信念所感动，很多同学大年三十还在努力练习，不停地敲着代码。
区块链学院的付凯介绍说，由于疫情，打乱了课程和活动的安排，导致赛前练习和日常学习产生时间上的冲突，参赛的同学们不得不更加紧锣密鼓，在完成刻苦练习外，还要保证不落下一门课。
为了让同学们在长期备战中保持饱满的状态，指导老师李卫勇会时常准备一些小礼物，鼓励同学。他表示，要有不放弃的信念，因为比获奖更珍贵的是努力拼搏的过程。
一次比赛，让他们收获荣誉，也收获了深厚的友谊和受益终身的道理。比赛过程中，钟奕雄、曾勇结识了许多同学、学长，与指导老师们是亦师亦友，老师们不仅教会了他们专业知识，也让他们学会了谦虚、自律和自主学习的人生道理；对余景而言，此次参赛让他懂得平稳的心态、劳逸结合的方法和取人之长补己之短的重要性。王炜、欧阳坤则认为，获得此项荣誉应该感谢老师和同学的帮助，同时，独立思考的重要性和自主解决问题能力是此次比赛最大的收获。
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?软件工程学院参赛指导老师：付腾达（左） 李卫勇（右）
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岗课赛证融入育人模式
此次竞赛成绩令人振奋，其实获奖的背后，不仅是老师与学生的共同努力，学校坚持的深度“校企融合，产学互动”的办学模式和以真实项目开展实训的教学方法功不可没。
江西软件职业技术大学由软件百强企业——“先锋软件集团”创办，校企命运共同体的特征，使得这所软件大学具备极强的创造力与行动力。一直以来，我校积极倡导师生参加校级、省部级、行业类、国家级和世界级五级技能大赛，“以相互切磋技艺的平台展示高端技能引领教学改革”，坚持“以赛促教”“以赛促学”“以赛促改”，并以此作为我校高素质技术技能人才培养的试金石。
另外，学校由校企共同根据市场岗位能力需求，产业结构升级与技术更新迭代会引起人才能力需求的变化制订人才培养方案，实现产业需求与专业设置、职业标准与课程内容、生产过程与教学过程的对接；学校课程及教学体系，紧扣当前行业发展需求，围绕专业群发展的组群逻辑完善以学习者为中心的课程目标、内容、方法、评价，建立“岗课对接”的师资、设备场地、实践文化等资源；学校还大力推动“1+x”职业技能等级证书制度，促使学生在获得学历证书的同时，取得更多类型职业技能等级证书，拓展就业创业本领。
“岗课赛证”融合的育人模式，实现了职业标准、课程标准、技能竞赛标准与技能等级证书标准的融合；企业培训内容、教学内容、竞赛项目与X证书培训内容的融合；生产过程、教学过程、赛训过程与X证书考试流程的融合；企业考核形式、课程评价方法、竞赛评分标准与技能鉴定方式的融合。四个融合又推动着企业资源、学校资源、大赛资源、证书资源等人力、物力、财力、环境、文化五大资源要素全方位的融合，从而真正实现产教融合、校企双元育人，有利于培养现阶段产业发展所需的拥有多种技能的复合型、创新型人才。?